|
עמוד:56
الصفحة في الكتاب : 50 الفعّاليّة 4 تعزّز الإدراك العدديّ . يُطلب من التلاميذ كتابة تمارين من مجموعة أعداد معطاة، للحصول على أكبر نتيجة ممكنة . يمكنك السماح لهم بكتابة التمارين بحرّيّة، ثمّ مقارنة التمارين المختلفة : لأيّ تمرين جمع يوجد المجموع الكلّيّ الأكبر أو الأصغر؟ ما هو تمرين الطر ح الذي فيه الفرق الأكبر أو الأصغر؟ في النقاش نلخّص ونعمّم : • للحصول على المجموع الكلّيّ الأكبر، يجب جمع العددين الأكبر؟ • للحصول على الفرق الأكبر، يجب طر ح العدد الأصغر من العدد الأكبر . • للحصول على المجموع الكلّيّ الأصغر، يجب جمع العددين الأصغر . • للحصول على الفرق الأصغر، يجب طر ح عدد من العدد المجاور له . 4 . اُكْتُبوا في كُلِّ بَنْدٍ تَمْرينًا مُناسِبًا بِواسِطَةِ عَدَدَيْنِ مِنَ ٱلْأَْعْدادِ . • ما هما العددان اللّذان يجب اختيارهما من مجموعة أعداد للحصول على أصغر حاصل جمع ؟ • ما هما العددان اللّذان يجب اختيارهما من مجموعة أعداد للحصول على أصغر فرق ؟ ﻧِﻘﺎشٌ : ﻧِﻘﺎشٌ • ما هما العددان اللّذان يجب اختيارهما من مجموعة أعداد للحصول على أكبر حاصل جمع ؟ • ما هما العددان اللّذان يجب اختيارهما من مجموعة أعداد للحصول على أكبر فرق ؟ ﻧِﻘﺎشٌ : ﻧِﻘﺎشٌ » تَمْرينٌ نَتيجَتُهُ هِيَ ٱلْأَْكْبَرُ ٱلَّتي يُمْكِنُٱلْحُصولُ عَلَيْها : » تَمْرينٌ نَتيجَتُهُ هِيَ ٱلْأَْصْغَرُ ٱلَّتي يُمْكِنُٱلْحُصولُ عَلَيْها : ب = - أ = + ب = - أ = + إذا اقترح التلاميذ التمرين = 6 – 1 للحصول على أصغر نتيجة، يجب قبول هذا الاقتراح، 3 . نَحُلُّ تَمارينَ 5050 ولكن شرح أنّ نتيجته موجودة في مجال الْأعداد الذي سيتمّ تعلُّمه لاحقًا . ملاحظات لنفسي : 56 ت . نحلّ تمارين
|