|
|
עמוד:14
למורה | לפני קריאת הקומיקס מציגים אותו על הלוח ומצביעים על המילה "אני" . המילה "אני" מוקנית כאן כמילה שלמה ולא בשיטה הפונטית של צירוף הברות כי התלמידים לא הכירו עדיין את החיריק . זאת מילה שכיחה שהתלמידים כבר מכירים, ועכשיו ילמדו לזהות אותה בשלמותה . אפשר לחלק את התלמידים לשלשות ולהמחיז את הקומיקס . בפעילות התלמידים צריכים לסמן ✔ רק ליד הציור שבו גל באמת קם . אֵיפֹה גַל קָם ? סַמְנוּ . גַל קָם גַל, אַתָה קָם ? אֲנִי קָם . אֲנִי קָם, אֲנִי קָם . גַל, אַתָה קָם ? אֲנִי קָם, אֲנִי קָם, אֲנִי קָם ! אֲנִי קָם . 14
|
|