|
עמוד:94
نَحْنُفي دَوْرَةِٱلرِّياضَةِ . عِنْدَ هاني ٱلْبُسْتانِيِّ 6 أَزْهارٍ وَأَصّيصَيْنِ . 11 . اُرْسُموا إِمْكانِيّاتٍ مُخْتَلِفَةً لِتَرْتيبِ ٱلْأَْ زْهارِ وَأَكْمِلوا ٱلْقالِبَ . صَحيحٌ قِسْمٌقِسْمٌ 6 صَحيحٌ قِسْمٌقِسْمٌ 6 صَحيحٌ قِسْمٌقِسْمٌ 6 صَحيحٌ قِسْمٌقِسْمٌ 6 ﻣِﺜﺎلٌ هل توجد إمكانيّات أخر ى؟ ﻧِﻘﺎشٌ : ﻧِﻘﺎشٌ في الفعّاليّة 11 ننصح بأن تقترحوا على التلاميذ الاستعانة بِـ 6 أغراض أو أقراص، والفصل إلى مجموعتَيْن بشكل فِعليّ قبل الرسم . ﰲ ﻣَﺴﺎرِ ٱﻟﺘ ﺠْﺮِﺑَﺔِ ما هُما القسمانِ في صحيحنا؟ • نجلس في مجموعات من 5 – 7 تلاميذ . • كلّ مرّة نقول صِفَة واحدة، وكلّ مَنْ يناسب لهذه الصفَة، يقف . أمثلة : كلّ مَن يلبس قميصًا أحمر، كلّ مَن هو الْأخ الْأصغر، كلّ مَن يربّي كلبًا، كلّ مَن يشترك في دورة الرياضة . • تذكر المجموعة في كلّ مرّة ما هو الصحيح وما هما القسمان . كَمْ زَهْرَةً في كُلِّ أَصّيصٍ؟ 1 . اَلصَّحيحُ وَٱلْقِسْمانِ 9494
|