|
עמוד:73
ﰲ ﻣَﺴﺎرِ ٱﻟﺘ ﺠْﺮِﺑَﺔِ نُشكّل وُحوشًا المعدّات : وحش مِنَ الصفحة 177 وملصقات مِنَ الصفحة 187 ، صمغ، مقصّ، أقلام تلوين، بطاقات أعداد أو مكعّبان تُلصَق عليهما الْأعداد 1 – 10 • يقتَر ع كلّ تلميذ عددَين ويلصق عُيونًا وَأرجُلاً لِلوَحش حسب العددَين اللذين حصل عليهما . مثلاً : إذا تمّ الحصول على العددَين 2 وَ 7، يُمكن إلصاق عَينَيْنِ وَ 7 أرجُل أو 7 عيون وَرِجلَيْن . • يلوّن التلاميذ الوحوش كما يريدون . • بعد التلوين، نخر ج إلى الساحة ونعطي توجيهًا لبعض التلاميذ بواسطة وصف وحشهم . مثلاً : جميع الْأولاد الّذين عندهم وحشٌ له عيونٌ أكثر مِن أيدٍ، يقفزون 3 مرّات في المكان؛ جميع التلاميذ الّذين عندهم وحشٌ له أكثر مِن 6 عيون، يصفّقون . أمثلة أخر ى في مرشد المعلّم . إِلى أَيْنَ وَصَلَ كُلُّ وَلَدٍ؟ مُرّوا بِلَوْنٍ عَلى كُلِّ مَسارٍ . وُﺟْﻬَﺔُ ﻧَﻈَﺮٍ يا نَعيم، يا مَيْسون، جَعَلْتُماني أَشْعُرُبِٱلدُّوارِ . 73 5 . مُقارَنَةُ أَعْدادٍ وَكَمِّيّاتٍ 73
|