|
|
עמוד:27
פעילות הפתיחה מטרת פעילות הפתיחה היא להביא את התלמידים לתובנה שבסרטוט מוקטן היחס בין הגדלים צריך להישמר . אולם תחילה חשוב לעודד שיח פתוח ולא להוביל את התלמידים מהר מדי למסקנות . חשוב להדגיש שבשני הסרטוטים מדובר באותו החדר . שאלות מנחות לדוגמה : אחד מהסרטוטים נכון . מי לדעתכם סרטט נכון את חדר האוכל ? למה ? הסתכלו על הדלת, באיזה מהסרטוטים הגודל שלה הגיוני יותר ? בשלב זה לא כדאי עדיין להזכיר את המושג קנה מידה . המושג ייבנה בהדרגה לאורך המשך הפרק . כאן מדובר בדיון ראשוני בלבד ובחשיבה משותפת על מה נדרש להקפיד כדי לקבל סרטוט מדויק של החדר במציאות בהקטנה . 27
|
|