עמוד:89

89 يُسَمّى مُحيطُ الدائرةِ وَالجُزءُ المُستَوي داخلَهُالدائرة . ﻣَﻊَاﻟﻤُﻌَﻠﱢﻢ / ة 4 . تمَعَّنوا في رسمِ "حديقة الدائرة" الّتي تَقِفُ في مركزِها شجرةُ سَرو . اِتَّفَقَ أَربعةُ رفاقٍ أَن يلتَقوا في الحديقة . بَعَثَ كُلُّ واحدٍ مِنهم رسالةً إِلى رِفاقِهِ يصِفُ فيها مكانَهُ . أَجيبوا عَنِ الأَسئلة . أ . عَلِّموا في الرسمِ خمسَ إِمكانيّاتٍ لِمكانِ وُجودِ عفيف . ما المُشتَرَكُ لِكُلِّ الإِمكانيّاتِ الّتي عَلَّمتموها؟ ب . مَن مِنَ التلاميذِ موجودٌ داخِلَ الحديقة؟ ، ج . مَن مِنَ التلاميذِ موجودٌ خارِجَ الحديقة؟ د . عَلِّموا بِالتقريبِ خمسَ إِمكانيّاتٍ لِمكانِ وُجودِ سُهى . هل يُمكنُ أَن نعرِفَ ما هو المكانُ الدقيقُ لِكُلِّ ولدٍ بِحسبِ الرسالةِ الّتي أَرسَلَها؟ ﻧِﻘﺎش أَنا موجودٌ على بُعدِ 400 متر مِن شجرةِ السرو . أَنا موجودةٌ على بُعدِ 200 متر مِن شجرةِ السرو . أَنا موجودٌ على بُعدِ 500 متر مِن شجرةِ السرو . أَنا موجودةٌ على بُعدِ 300 متر مِن شجرةِ السرو . عَفيف سُهى عادِل جيهان حديقةُالدائرة 0 0 4 م ت ر أ . التعرّفُ على الدائرةِ وَمُحيطِها

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר