|
עמוד:113
قياس الحجم 113 الصفحة 178 في الفعالية 1 الموجودة في هذه الصفحة، يختار التلاميذ عُلَبًا للحلويات . العلب في البنود المختلفة تختلف عن بعضها البعض في الحجم . ننطلق من فرضيّة بأن التلاميذ سيختارون العلبة التي تتّسع إلى أكبر كمية من الحلويات . إذا تبينّأن هناك تلاميذ لا يحبّون الحلويات ( أو أنهم لا يريدون حلويات لأنها تضرّبالإنسان أو لأنها تزيد من السّمنة ) ، يمكن أن نتيح لهم أيّﳾء آخر يُحبّونه، وأن يُجيبوا عن الأسئلة كأنّهم في دُكّان لِبَيْع هذا الﴚء الذي يُحبّونه وليس في دكّان الحلويات . في البندين أ وَب يسهل تشخيص العلبة التي تتّسع إلى أكبر كمية من الحلويات بمجرّد النظر في الرسمات، وذلك لأنه في هذه الحالات يمكن مقارنة الحجوم مباشرةً ( الخاصّفي هذه الحالات هو أن العُلب تختلف عن بعضها البعض في بُعد واحد فقط - هو الارتفاع أو العرض ) . أ | حَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَيات حَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَيات 123 حَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَيات ب | 1 23 في البند ج نرى بسهولة أن العلبتين 1 وَ 2 متساويتان في الحجم، والفرق بينهما هو فقط في طريقة وضعهما، بينما العلبة 3 أصغر منهما . باستطاعة التلاميذ إذن أن يختاروا العلبة 1 أو العلبة 2 كما يُريدون . ج | 123 حَ لْوَ ي اتحَ لْوَ ي اتحَ لْوَ ي ات حَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَيات حَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَيات حَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَياتحَلْوَيات حَلْوَيات حَلْوَيات حَلْوَيات
|