|
עמוד:28
28 المضلّعات الصفحة 51 نُؤكّد هنا صفتين من صفات المضلّع : 1 . أنه شكل مُغلَق 2 . أنه مبنيّ فقط من قطع مستقيمة . الشكل الذي لا يُحقّق هذين الشزطين ليس مضلّعًاا . في بعض الأحيان، خلال تعليم الفصل، يمكن أن نعرض على التلاميذ شكلاًاليس مضلّعًاا، ونطلب منهم أن يحدّدوا هل هو مضلّع أم لا، وأن يعلّلوا جوابهم . نقاش : هل يمكن أن نبني بواسطة الأشرطة شكلاًا ليس مضلّعًاا؟ الصفحة 52 في هذه الصفحة يستخدم التلاميذ القالب لأوّل مرّة . فعاليات تمهيدية : التعرّف على القالب 1 . يرسم التلاميذ رسمات كما يشاؤون بواسطة القالب . 2 . يقترح التلاميذ طرقًاا لكيفية تصنيف الأشكال الموجودة في القالب . 3 . يتحدّث التلاميذ عمّا يعرفونه من أسماء لأشكال من الأشكال الموجودة في القالب .
|