|
עמוד:276
نحن أصحّاء في بيئة صحّيّة قبل الفعّاليّة نتحدّث عن الرسم التوضيحيّ : ماذا تشاهدون فيه؟ ماذا تفعل العائلة؟ هل يبدو عليهم أنّهم سعداء؟ ماذا تحمل المرأة في الصورة؟ هل يلبسون ملابس مناسبة للرحلة؟ نقرأ الجملة الأولى ونسأل : ما المقصود بالكلمات "ينظرون إلى الطبيعة نظرة احترام"؟ لماذا تحتاج الطبيعة إلى الاحترام؟ نماذج تربويّة Eةكراشمّيكاردإ 5 التلميذ الكامل عاطفيّ الهدف الصفحة في مشاركة التلاميذ في المسؤوليّة البيئيّة . الكرّاسة 34 - 35 تُحِبُّ عائِلَةُ نَجّار ٱلتَّنَزُّهَ . تَنَزَّهَ جَميعُ أَفْرادِ ٱلْعائِلَة في ٱلْعُطْلَةِ ٱلصَّيْفِيَّةِ في" دَرْبِ إِسْرائيلَ"، وَلاحَظوا أَنَّهُ لَيْسَ ٱلْجَميعُ يَنْظُرونَ إِلى ٱلطَّبيعَةِ نَظْرَةَ ٱحْتِرامٍ . 4 . نَحْنُ أَصِحّاءُ في بيئَةٍ صِحِّيَّةٍ 34 ملاحظات شخصيّة 672׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم
|