|
עמוד:120
التلميذ Eلماكلا 5 نماذج تربويّة إدراكيّاكتشاف وبحث الهدف بحث تأثير الشمس على سلوك الوزعة ( سحليّة ذات جلد حرشفيّ ) طوال يوم كامل ( نهار وليل ) . الصفحة في الكرّاسة 40 كَيْفَ تُؤَثِّرُ ٱلشَّمْسُ في ٱلْكائِناتِ ٱلْحَيَّةِ؟ 1 . شاهِدوا ٱلْفيلْمَ ٱلْقَصيرَ عَنِ ٱلضَّبِِّ . 2 . أَلْصِقوا ٱلْمُلْصَقاتِ ٱلْمُناسِبَةَ مِنْ وَرَقَةِ ٱلْمُلْصَقاتِ، بِحَسَبِ ما تَعَلَّمْتُموهُ مِنَ ٱلْفيلْمِ ٱلْقَصيرِ . نَهارٌلَيْلٌ 40 كيف تؤثّر الشمس في الكائنات الحيّة؟ • قبل الفعّاليّة ندعو التلاميذ أن يقولوا كيف تؤثّر الشمس، حسب رأيهم، على الحيوانات . نذكّرهم أنّ الحيوانات العاشبة تحتاج إلى النباتات التي تحتاج إلى الشمس لكي تنمو . • نتمعّن في الرسم التوضيحيّ المركز يّ ونتأكّد من أنّ التلاميذ يفهمون فعلاً أنّ الحديث عن رسم توضيحيّ يمثّل ساعات النهار وساعات الليل في اليوم . • يمكننا إيجاد الفيلم القصير في الصيغة الرقميّة في "كوتار"، يُفضّل عرضه مرّتين . في الأولى لأخذ انطباع وفي الثانية التوقّف بحسب تقسيم الوقت وتمكين التلاميذ من إلصاق الملصقات . حبّذا لو نطلب من التلاميذ أن يصفوا ماذا تفعل الوزعة في كلّ وقت من الأوقات . الفعّاليّة 2 بعد الفعّاليّة نسأل : هل تتصرّف جميع الحيوانات مثلما تتصرّف الوزعة؟ هل كلّها تنام في الليل؟ الخفافيش تنام في النهار وتستيقظ في الليل، كما أنّ القطط هي حيوانات ليليّة أيْضًا . أمّا القطط البيتيّة فقد تعلّمت أن تنشط في النهار وفق نظام حياة أصحابها . اقتراح لفعّاليّة إضافيّة بعد الفعّاليّة يمكن أن يلعب التلاميذ لعبة "الضبّ" : كل ّواحد من التلاميذ هو ضبّ وجحره تحت الطاولة . نذكر وقتًا معيّنًا من أوقات اليوم فيعمل التلاميذ ما يفعله الضبّ في هذا الوقت من اليوم، مثل : الصباح – يقف التلاميذ بجانب الطاولة . النهار – يقف التلاميذ في فراغ الصفّ في وضع المتشمس . الليل – يدخلون تحت الطاولة . المساء – قريبون من منطقة تحت الطاولة، وإلخ . 021׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم
|