|
עמוד:114
التلميذ Eلماكلا 5 نماذج تربويّة شرح الهدف بناء نموذج لـ "دولاب فصول السنة"، والإدراك أنّ فصول السنة هي ظاهرة دوريّة . الصفحة في الكرّاسة 34 فُصولُٱلسَّنَةِ نَبْني دولابَ فُصولِ ٱلسَّنَةِ فُصولُٱلسَّنَةِ هِيَ ظاهِرَةٌ دَوْرِيَّةٌ تُؤَثِّرُ في جَميعِ ٱلْكائِناتِٱلْحَيَّةِ . اِفْصِلوا مِنَ ٱلْكُرّاسَةِ صَفَحاتِ ٱلتَّلْوينِ وَقُصّوا حَسَبَ ٱلِْشارَةِ . اِطْووا كُلَّ رَسْمَةٍ تَوْضيحِيَّةٍ في ٱلْوَسَطِ، وَأَلْصِقوا حَسَبَ ٱلصّورَةِ . لَوِّنوا ٱلرَّسْمَ ٱلتَّوْضيحِيَّ : اَلْفُصولُ ٱلـ 4، وَأَضيفوا مُكَوِّناتٍ مُلائِمَةً لِكُلِّ فَصْلٍ . دولابُ فُصولِ ٱلسَّنَةِ . 12 34 34 فصول السنة • قبل الفعّاليّة نذكّر التلاميذ بأنّ لكلّ فصل علاماته الخاصّة به، ونطلب منهم أن يذكروا الفصول وقسمًا من علاماتها . • التلاميذ لا يقرأون بسلاسة ولذلك علينا أن نقرأ لهم تعليمات البناء . يُحبّذ أن نقرأ لهم مرحلة ونعطيهم الوقت للعمل على تنفيذها، وبعد أن ينهي الجميع نقرأ المرحلة التالية . • بعد الفعّاليّة نُر ي التلاميذ كيف يمثّل النموذج الدوريّة السنويّة للفصول ( بواسطة الدوران على المحور ) يمكن إدخال قلم رصاص إلى المحور وتحريكه . يمكن ربط خيط في القسم العلويّ للمحور وتعليق النماذج في الصفّ . توسّع للمعلّم كيف تتكوّن فصول السنة؟ يخطئ الكثيرون عندما يفكّرون أنّ فصول السنة تتكوّن بسبب البعد المتغيّر للكرة الأرضيّة عن الشمس، عمليًّا السبب مختلف . ظاهرة فصول السنة هي نتيجة لميلان محور الكرة الأرضيّة خلال دورانها حول الشمس . عندما يكون القطب الشمّاليّ للكرة الأرضيّة مائلاً إلى الشمس، تصل أشعّة الشمس إلى نصف الكرة الشماليّ بكثافة أكبر من وصولها إلى القسم الجنوبي من الكرة . لذلك الإشعاع والحرارة في الصيف يكونان أقوى عندنا ( نصف الكرة الشمّاليّ ) منهما في القسم الجنوبيّ من الكرة الذي يسوده الشتاء . بالإضافة إلى ذلك، في الصيف ساعات أطول من الضوء التي فيها أشعّة الشمس تسخّن التربة . وعليه فإنَّ الكثافة المتغيّرة لأشعّة الشمس وطول ساعات إدراكيّ حاسّة – حركة الضوء / النهار هما نتيجة لميلان محور الكرة الأرضيّة خلال دورانها حول الشمس . التغيّرات في هذه العوامل تحدِّد كمّيّة الطاقة التي تسخِّن الأرض وهي السبب في تكوُّن فصول السنة . 411׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم
|