|
עמוד:209
2 . جِدوا في ٱلْحُروفِ ٱلْمُبَعْثَرَةِ أَسْماءَ ٱلْحَشَراتِ وَٱلْحَيَواناتِ ٱلتّالِيَةِ . بَعْدَ أَنْ تَجِدوا جَميعَها، جِدوا كَلِمَةَ ٱلسِّرِّ . ( اِسْمُ حَشَرَةٍ مِنْ 5 ( خَمْسَةِ ) حُروفٍ ) . يرقةةعاريد لةنبمةعاعض حمببللنفبس لبقاصمكربد زيةربنبارع ووصضةذوشغس نواحودتهـوو ربرقععووثق ءاسفنخبدضة بدنجةلحنار مَخْزَنُ ٱلْكَلِماتِ : بَرْغوثٌ | بَعوضَةٌ | جُنْدُبٌ | دودَةٌ | ذُبابَةٌ | صَرْصورٌ | عَقْرَبٌ | عَنْكَبوتٌ | فَراشَةٌ | قَمْلٌ | نَحْلَةٌ | نَمْلَةٌ | خُنْفُساءٌ | حَلَزونٌ | دَعْسوقَةٌ | يَرَقَةٌ | يَراعَةٌ 21 الفعّاليّة 2 شجّعوا التلاميذ على مشاركة والديهم بمعلومات من الفعّاليّة . على سبيل المثال : حقيقة عدم كون العنكبوت والقرادة من الحشرات . للفعّاليّة التالية أحضروا • اطلبوا من الأهل إرسال صور لرحلة قام بها التلاميذ في منطقة صحراويّة . • للعبة المسار : يجب إحضار مكعب لعب ( زهر ) واحدًا لكلّ 4 لاعبين . ملاحظات شخصيّة أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم׀ 209
|