עמוד:170

1 يطلبُ الشاعرُ مِنَ السهمِ أن ينطلقَ نحوَ : ( نختارُ الإجابةَ الصحيحةَ ) أ . الأرضِب . الشجرِج . كائناتِ الغابةِد . المدى 2 نستخرجُ الوصفيْنِ اللذيْنِ يوضّحانِ كيفَ ستكونُ حالةُالسهمِ وهو ينطلقُ نحوَ الأفقِ هما : ، . 3 ما معنى كلٍّ مِنَ المصدرَينِ : هجيجٌ، تيهٌ؟ ( نستعينُ بفعلِ كلٍّ منهما ) 4 ما عاقبةُ الفعلَينِ التاليَينِ، بحسبِ القصيدةِ؟ أ . التحليقُ بعيدًا عنِ الترابِ : . ب . البقاءُ بعيدًا عنِ الأرضِ : . 5 أ . ما هي الأمورُ التي يحتاج السهمُ إلى أخذِها معَه عندَ انطلاقِهِ، حسبَ القصيدةِ؟ ب . ما هي الأمورُ التي يحتاجُها مَن يستعدُّ إلى النطلاقِ في الحياةِ، بحسبِ رأيِك؟ 6 كيفَ يمكنُ أن نفسّرَ التناقضَ الظاهرَ في محتوى السطرَينِ التاليَينِ : تذكّرْ، هدفُكَ المدى ( السطرُ ) / وابقَ قريبًا مِنَ الأرضِ ( السطرُ 1 ) ؟ 7 نشيرُ إلى موضعٍ في القصيدةِ يمزجُ الشاعرُ فيهِ بينَ الواقعِ والخيالِ . نوضّحُ . 8 نضيفُ "حالً" بعدَ الفعلِ "انطلِقْ" في قولِ الشاعرِ : "وانطلِقْ مثلَما النهرُ" ( السطرُ 1 ) . 9 نُبيّنُ إلى ماذا قد يرمزُ السهمُ في القصيدةِ، ونُعلِّلُ . 10 نضيفُ بضعةَ أسطرٍ على آخرِ القصيدةِ، أو نجعلُ لها نهايةً أخرى . 11 نوضّحُ كيفَ يمكنُنا ربطُ مطلعِ القصيدةِ "خذْ حاجتَكَ مِنَ الأملِ / وامضِ في الدنيا جناحًا" بالشهرةِ . 12 أ . نحدّدُ الكلماتِ المفتاحيّةَ في القصيدةِ . ب . نصوغُ الرسالةَ التي يوجّهُها الشاعرُ إلى السهمِ بشكلِ فقرةٍ قصيرةٍ نستخدمُ فيها تلك الكلماتِ المفتاحيّةَ . الأسئلةُ 170

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר