|
עמוד:68
68 68 نَقْرَأُ . وِعاءٌ شَفّافٌ . كوبُ ماءٍ . مِلْعَقَةٌ صَغيرَةٌ مِنْ صَبْغَةِ طَعامٍلَوْنُها أَخْضَرُ . كوبُ زَيْتٍ . كوبُ عَسَلٍ . قِمْعٌ . 1 . نَسْكُبُ كوبَ ٱ لْماءِ داخِلَ ٱ لْوِعاءِ ٱ لشَّفّافِ، بِواسِطَةِ ٱ لْقِمْعِ، وَنُضيفُ مِلْعَقَةً صَغيرَةً مِنْ صَبْغَةِ ٱ لطَّعامِ بِلَوْنٍ أَخْضَرَ داخِلَ ٱلْوِعاءِ . تَجْرِبَةُ ٱلْماءِ وَٱلْعَسَلِ وَٱلزَّيْتِ خَطَواتُ ٱلتَّجْرِبَةِ : اَلَْ دَواتُ وَٱلْمَوادُّٱللّزِمَةُ : النصّ الثاني : تجربة الماء والعسل والزيت عدد كلمات النصّ : 80 كلمة . نوع النصّ : إرشاديّ - المرحلة التمهيديّة، قبل القراءة : نحضِر أدوات وموادّ التجربة إلى الصفّ، ونسأل قبل عرضها : من منكم قام بتجربة مرّة؟ متى؟ أين؟ مع من؟ ما هي هذه التجربة؟ نعرض أمام التلاميذ الأدوات والموادّ التي أحضرناها، ونطلب أن يسمّوها . نسأل : ما هي التجربة التي يمكن أن ننفّذها بحسب هذه الأشياء؟ نستعمل كلمات النصّ خلال المحادثة، مثلا : ننقل الزيت من الوعاء الكبير إلى القنينة بواسطة القمع . الكلمات / المعنى بحسب التعابير السياق محقانقمع بدون لونشفّاف مراحل التجربةخطوات التجربة - مرحلة القراءة : نقرأ النصّ أمام التلاميذ بدون فقرة "النتيجة" . نعرض الكلمات التي يحملها نفّوع، وننفّذ مع التلاميذ المهمّة المطلوبة . يقرأ بعض التلاميذ النصّ، وعندما يصل أحدهم إلى "خطوات التجربة" نقوم نحن بتنفيذ كلّ خطوة بالتزامن مع قراءة التلميذ . يتوقّف التلميذ عن القراءة عند وصوله إلى فقرة "النتيجة"، ونخمّن مع التلاميذ النتيجة التي نتوقّعها . نعود لمراقبة نتيجة تجربتنا بعد 15 دقيقة . نتمعّن في النتيجة الظاهرة في الوعاء الشفّاف ونقارنها بتخميناتنا . ثمّ، نقرأ الفقرة الملائمة في النصّ . نلخّص ونسأل : لماذا حصلنا على ثلاث طبقات في الوعاء؟
|