|
עמוד:74
74 74 10 . نَسْأَلُ ٱلأَْهْلَ أَوْ نَبْحَثُ في مَصادِرِ ٱلْمَعْلوماتِ عَنْ تَجْرِبَةِ "طوشَةِ الْبَيْضَةِ" وَعَنِ ٱسْتِعْمالِها في حَياتِنا، ثُمَّ نَقومُ بِتَنْفيذِ ٱلتَّجْرِبَةِ مَعَ ٱلأَْهْلِ، وَلا نَنْسى أَنْ نَلْتَقِطَ ٱلصُّوَرَ خِلالَ عَمَلِنا . اَلأَْدَواتُ وَٱلْمَوادُّ ٱللاّزِمَةُ : _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ خَطَواتُ ٱلتَّجْرِبَةِ : _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ السؤال 10 : بُعد الفهم : البعد الثالث - تفسير، دمج وتطبيق أفكار ومعلومات؛ ينفذّون تجارب وفق تعليمات بسيطة من واقعهم القريب . # نطلب من التلاميذ أن ينفّذوا التجربة في البيت برفقة الأهل .
|