|
עמוד:34
34 34 نَقْرَأُ . هِوايَةُ مَجْد ٱلسِّباحَةُ . سَجَّلَ مَجْد في دَوْرَةِ ٱلسِّباحَةِ في ٱلنّادي، وَصارَ يَذْهَبُ مَعَ أَصْدِقائِهِ، لِكَيْ يَتَدَرَّبَ، وَهُوَ مَسْرورٌ وَمُتَحَمِّسٌ . مَرَّ شَهْرٌ، وَصارَتْ مَهارَةُ مَجْد في ٱلسِّباحَةِ تَتَحَسَّنُ، وَٱلْمُدَرِّبُ يَقولُ لَهُ : "أَنْتَ يا مَجْد سَبّاحٌ بارِعٌ وَسَوْفَ تَفوزُ في سِباقِ ٱلسِّباحَةِ، لأَِنَّكَ مُجْتَهِدٌ وَمُثابِرٌ" . قَبْلَ ٱلسِّباقِ بِيَوْمَيْنِ، أُصيبَ مَجْد في رِجْلِهِ . غَضِبَ مَجْد لأَِنَّهُ لَنْ يُشارِكَ في ٱلسِّباقِ . فَقالَ لَهُ أَصْدِقاؤُهُ : "لا تَغْضَبْ يا مَجْد، سَوْفَ تُشارِكُنا في ٱلسِّباقاتِ ٱلْقادِمَةِ" . النصّ الأوّل : سَبّاحٌ صَغيرٌ سبّاحٌ صغيرٌ عدد كلمات النصّ : 67 كلمة . نوع النصّ : قصصيّ - المرحلة التمهيديّة، قبل القراءة : نقوم بالتمثيل الصامت ونؤدّي حركات تمثّل عمليّة السباحة أمام التلاميذ ليخمّنوا موضوعة النصّ . ثمّ نسأل التلاميذ : من منكم يحبّالسباحة؟ كيف نتعلّم السباحة؟ ماذا نفعل لكي ننجح في تعلّم السباحة؟ بالإمكان استعمال الرسمة كتمهيد للنصّ، من خلال توجيه أسئلة، مثل : ماذا نرى في الرسمة؟ ماذا يفعل الأولاد؟ من هو الرجل الذي يظهر في الرسمة، وماذا نسمّيه؟ ( المدرّب ) . في هذا النصّ، يتعلّم التلاميذ عن تنوين الضمّ، لذلك، تعمّدنا اختيار عنوان تشتمل كلماته على تنوين الضمّ "سبّاحٌ صغيرٌ"، وبهذا نكشف الموضوع أمام التلاميذ كشفا أوّليّا . لذا، نكتب العنوان على اللوح ونقرأه مع التشديد على لفظ التنوين لفظا صحيحا، ونلفت نظر التلاميذ إلى إشارته ونلوّنها بلون مختلف . نلخّص المحادثة ونسأل : بعد أن قرأنا العنوان وشاهدنا الرسمة، عمَّ سيتحدّث النصّ، بحسب رأيكم؟ نستعمل كلمات النصّ خلال المحادثة، مثلا : "لكي نقوّي أجسامنا يجب أن نتدرّب باستمرار" بدل أن نقول " . . . نتمرّن . . . " الكلمات / المعنى بحسب التعابير السياق يتمرّنيتدرّب إتقان / دقّةمهارة تصبح بحالة تتحسّن أفضل / أحسن ماهربارع مواظبمثابر - مرحلة القراءة : نقرأ النصّ أمام التلاميذ ونركّز على نطق الكلمات المنوّنة نطقًا صحيحًا . نعرض الكلمات التي يحملها نفّوع، وننفّذ مع التلاميذ المهمّة المطلوبة . يقرأ بعض التلاميذ النصّ، قراءة جهريّة . يجيب التلاميذ شفهيّا عن أسئلة نطرحها حول مضمون النصّ، مثل : من هو السبّاح الصغير حسب النصّ والرسمة؟ بماذا تميّز هذا السبّاح؟ ما هي المشكلة التي واجهته؟
|