|
עמוד:147
147 فعّاليّة الإبداع نشجّع التلاميذ على اختيار الحروف من المجموعتين : الحروف الجديدة ( على الدجاجات ) والحروف من الفصول السابقة ( تحت الدجاجات ) والانتباه للحركات المعروضة أيضًا . نشجّع التلاميذ على تكوين كلمات جديدة، إضافة للكلمات التي تعلّموها، مثل : صعب، خنصر، صهيل . 129 نُكَوِّنُ كَلِماتٍ، كَما في ٱلْمِثالِ . هَيّا نُكَوِّنْ شَفَهِيًّا جُمَلاً وَقِصَصًا مِنَ ٱلْكَلِماتِ ٱلَّتي كَتَبْناها . _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ صاروخ خ هءص د ر س م ب ا َ ح ت ن ع ف و ُ ز ل ش ج ك ي ِ
|