|
עמוד:87
87 69 1 . أَيْنَوَقَفَ ٱلسِّنْجابُ في بِدايَةِ ٱلْقِصَّةِ؟ نُحَوِّطُ ٱلرَّسْمَةَ . 2 . ما هُوَ ٱلْحَيَوانُ ٱلَّذي خافَ ٱلسِّنْجابُ مِنْهُ؟ نُلَوِّنُهُ . 3 . كَيْفَ ساعَدَ ٱلسِّنْجابُ ٱلْفيلَ؟ نُحَوِّطُ ٱلرَّسْمَةَ . اَلْفيلُ وَٱلسِّنْجابُ نصّ الاستماع : الْفيلُ وَالسِّنْجابُ ( انظري في الملاحق ) بعد إجراء محادثة تمهيديّة والاستماع إلى النصّ مرّتَين، نسأل التلاميذ أسئلة حول مضمون الحكاية، مثل : ماذا رأى السنجاب الجائع على ضفّة النهر؟ ماذا أراد السنجاب أن يفعل بحبّات البلوط؟ ماذا قال الفيل للسنجاب عندما لاحظ خوفه؟ بماذا وعد السنجابُ الفيلَ؟ لماذا ضحك الفيلُ عندما سمع وعد السنجاب؟ لماذا ساعد السنجابُ الفيلَ؟ لماذا طلب الفيلُ من السنجاب أن يسامحه؟ ماذا نتعلّم من النصّ؟ بعد أن نتأكّد من فهم التلاميذ للنصّ، نقرأ الأسئلة المرفقة، ونوجّههم للإجابة عنها . السؤال 1 : الإجابة الصحيحة : الرسمة ب : سنجاب يقف على الشّجرة . بُعد الفهم : البعد الأوّل - فهم المعنى الصريح؛ تحديد المعلومات الصريحة في النصّ المسموع . السؤال 2 : الإجابة الصحيحة : الفيل . بُعد الفهم : البعد الأوّل - فهم المعنى الصريح؛ تحديد المعلومات الصريحة في النصّ المسموع . السؤال 3 : الإجابة الصحيحة : الرسمة ب : الفيل يرفع رجله والسنجاب يُخْرِج شوكة من رجله . بُعد الفهم : البعد الأوّل - فهم المعنى الصريح؛ تحديد المعلومات الصريحة في النصّ المسموع .
|