|
עמוד:130
130 السؤال 6 : الإجابات الصحيحة : حَبل، خَوْخ، كوخ، حِمار، خَروف، جَرْو، صُخور، دَجاج . الهدف : أن يميّز التلميذ الكتابة بين الحروف المتشابهة ( ح _ خ _ ج ) للتوسّع : نسأل التلاميذ ما هي المجموعات المختلفة ( الحقول الدلاليّة ) التي تنتمي إليها الرسمات الموجودة في التمرين؟ السؤال 7 : الإجابات الصحيحة : خَروف : خ َ ر و ف دَخَلَ : د َ خ َ ل َ خِيار : خ ِ ي ا ر خَشِن : خ َ ش ِ ن الهدف : أن يكوّن التلميذ كلمات مِن أصوات مُعطاة . للتوسّع : نضيف الكلمات التي استخرجناها من التمرين السابق ونحلّلها إلى أصوات / فونيمات . السؤال 8 : الإجابات الصحيحة : خَرَجَ، جاعَ، تَناوَلَ . الهدف : أ . أن يحدّد التلميذ عدد المقاطع وعدد الأصوات التي تتكوّن منها الكلمات المعطاة . ب . أن يحدّد التلميذ الكلمة الملائمة لعدد المقاطع والأصوات المعطاة في الجدول . للتوسّع : نحلّل الكلمات المتبقّية ونكتب عدد الأصوات وعدد المقاطع لكلّ كلمة . 112 6 . نَكْتُبُ ( ج ) ، ( ح ) ، ( خ ) في ٱلْمَكانِ ٱلْمُلائِمِ . 7 . نُرَكِّبُ كَلِماتٍ مِنَ ٱلَْصْواتِ . 8 . نُحَوِّطُ ٱلْكَلِمَةَ ٱلْمُلائِمَةَ، كَما في ٱلْمِثالِ . __َـبْل __َـروف خَوْ__ __َـرْو كو__ صُـ__ـور __ِـمار دَجا__ لَخَد رايِخَ نِشَخ فورَخ جاعَ / خَوْخ وَجَدَ / تَناوَلَمَخْزَن / خَرَجَ عَدَدُ ٱلْمَقاطِعِ : 3 عَدَدُ ٱلْمَقاطِعِ : 4 عَدَدُ ٱلَْصْواتِ : 6 عَدَدُ ٱلْمَقاطِعِ : 2 عَدَدُ ٱلَْصْواتِ : 8عَدَدُ ٱلَْصْواتِ : 4
|