|
עמוד:125
125 107 دَصا ـفوف صُـ ـعَد مِصْـ ء ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و ا ي 4 . نَنْتَقِلُ إِلى ٱللَّوْحَةِفي ٱلصَّفْحَتَيْنِ 102 - 103 وَنُحَوِّطُ ٱلَْشْياءَ ٱلَّتي نَسْمَعُفي أَسْمائِها ( ص ) . 6 . نَجْمَعُ ٱلْمَقاطِعَ وَنَكْتُبُ كَلِماتٍ . ـعَـنَـصَـ فيرـدَ ـصاـعِـ عَـصَـ 5 . أَيْنَ نَسْمَعُ ( س ) ، وَأَيْنَ نَسْمَعُ ( ص ) ؟ نَمُدُّخَطًّا . س ص السؤال 4 : الإجابات الصحيحة : صوص / صيصان، قفص، صبّار، عصير، مقصّ، عصفور / عصافير، صخرة، حصان، صنوبر، صحن . الهدف : أن يميّز التلميذ صوت حرف الصاد في أسماء الأشياء التي تظهر في اللوحة . للتوسّع : نطلب من التلاميذ تصنيف الكلمات إلى حقول دلاليّة واقتراح اسم لكلّ مجموعة . السؤال 5 : كلمات التمرين : بصل، عصا، سيّارة، صدفة، صندوق، قميص، سنّ، صفّارة، فستان، سلّة . الإجابات الصحيحة : س : سيّارة، سلّة، فستان، سنّ . ص : عصا، بصل، صدفة، صندوق، صفّارة، قميص . الهدف : أن يميّز التلميذ بين صوتين لحرفَين متشابهين : الصاد والسين . السؤال 6 : الإجابات الصحيحة : صادَ : صا + دَ صَنَعَ : صَـ + ـنَـ + ـعَ مِصْعَد : مِصْـ + ـعَد صُفوف : صُـ + ـفوف صَعِدَ : صَـ + ـعِـ + ـدَ عَصافير : عَـ + ـصا + فير الهدف : أن يركّب التلميذ كلمات جديدة مِن مقاطع معطاة . # نشرح للتلاميذ المطلوب ونحلّ مع التلاميذ التمرين شفهيًّا ثمّ يقومون بالكتابة . للتوسّع : نطلب من التلاميذ قراءة الكلمات التي كتبوها قراءة جهريّة سليمة ثمّ نكتبها في الدفاتر ونحلّل كلّ كلمة إلى فونيمات .
|