|
עמוד:115
115 فعّاليّة الإبداع نشجّع التلاميذ على اختيار الحروف من مجموعتي الحروف في الرسمتين : رسمة العلب الكبيرة التي تظهر عليها حروف الفصل والحركات ي – ِ ، ورسمة العلب الصغيرة التي تظهر عليها الحروف والحركات التي تعلّمها التلاميذ في الفصلين السابقين، والانتباه للحركات المعروضة أيضًا . نشجّع التلاميذ على تكوين كلمات جديدة، إضافة للكلمات التي تعلّموها، مثل : شجر، كلب، كتبَ، شكرَ . . . 97 نُكَوِّنُ كَلِماتٍ، كَما في ٱلْمِثالِ . هَيّا نُكَوِّنْ شَفَهِيًّا جُمَلً مِنَٱلْكَلِماتِٱلَّتي كَتَبْناها . كَلْب ز ج ش ل ي ك م وفعنتح ابسرد
|