עמוד:154

154 فعّاليّة تخطيط وتنفيذ تجربة ت�أثير لون الجسم على امتصاصه للضوء هدف التجربة : فحص تأثير لون الوعاء المعرّض للضوء على تغيير درجة حرارة الماء داخله. أجهزة : ماء، مقياس حرارة، أنابيب اختبار ملوّنة، ورق ألومينيوم، مصابيح. فرضيّة : خمّنوا كيف يؤثّر لون الوعاء على درجة حرارة الماء الذي بداخله أثناء تعرّضه للضوء. علّلوا إجابتكم. مجرى الفعّاليّة : أ. تمعّنوا في الأجهزة التي أمامكم وخطّطوا تجربة تفحصون فيها فرضيّتكم. سجّلوا ترتيب المراحل في مجرى التجربة. فصّلوا في تخطيط التجربة : سؤال البحث ، الفرضيّة ، العامل المؤثّر ، العامل المتأثّر ، العوامل الثابتة والمجموعة الضابطة في التجربة. ب. نفّذوا التجربة التي خطّطتموها. نتائج : حضّروا جدولاً اكتبوا فيه النتائج التي حصلتم عليها. ضعوا عنوانًا للجدول. إجمال واستنتاجات : أ. اكتبوا استنتاجًا من التجربة. ب. اكتبوا تقريرًا عن التجربة تفصّلون فيه مجرى الفعّاليّة، النتائج، الاستنتاجات والإجابات عن الأسئلة التالية. أسئلة .1 • ما سبب الفروق في درجات الحرارة في الأنابيب المختلفة؟ استعملوا في إجابتكم التعابير : امتصاص، تحوّل أو انتقال طاقة. .2 • طُلب من تلميذ أن يعرض نتائج التجربة بواسطة رسم بيانيّ. أي نوع رسم بيانيّ عليه أن يختار، مخطّط أعمدة، مخطّط دائريّ، أو خطًّا بيانيًّا متصلً؟ علّلوا. .3 • فحصتم في هذه التجربة تأثير لون الوعاء على التغيّر في درجة حرارة الماء داخله. هل هناك عوامل إضافيّة قد تؤثّر على عمليّة تحوّل طاقة الأشعّة إلى حرارة؟ علّلوا. .4 • يزداد الوعي في السنوات الأخيرة للتوفير في الطاقة في مجال البناء أيضًا. اشرحوا كيف يمكن تطبيق استنتاجات التجربة للتوفير في الطاقة في البيوت. .5 • توصّل بحث أُجري في كاليفورنيا، والتي مناخها يشبه مناخ إسرائيل، إلى أنّ السيّارات الغامقة تستهلك وقودًا أكثر من السيّارات الفاتحة. اشرحوا السبب.


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר