עמוד:44

44 .3 • فيما يلي ثلاثة رسوم بيانيّة تصف حالات مختلفة للبندول. رسم بيانيّ 1 رسم بيانيّ 2 رسم بيانيّ 3 أ. احسبوا في أيّ ارتفاع موجود البندول بالنسبة للمستوى المرجعيّ في كلّ واحدة من هذه الحالات. ب. قدّروا كمّيّة الحرارة في كلّ حالة، وحدّدوا كيف تتغيّر كلّما مضى الوقت. اشرحوا السبب. ج. افحصوا في الرسوم البيانيّة ما هي الطاقة الميكانيكيّة للبندول في كلّ حالة : هل تتضاءل، أم لا تتغيّر أم تتزايد كلّما مضى الوقت؟ هل حصلتم على نتيجة مماثلة في حالة عدم وجود احتكاك؟ د. ما الذي بقي ثابتًا في كلّ واحد من هذه الرسوم البيانيّة؟ اشرحوا السبب. هل هذا يدعم قانون حفظ الطاقة؟ .4 • فيما يلي ثلاثة رسوم بيانيّة تصف ثلاث حالات للبندول خلال نزوله إلى أسفل بعد تحريره. رسم بيانيّ أ رسم بيانيّ ب رسم بيانيّ ج أ. رتِّبوا الرسوم البيانيّة حسب ارتفاع البندول فوق المستوى المرجعيّ من الأعلى إلى الأوطأ. اشرحوا السبب. ب. كيف تتغيّر الطاقة الميكانيكيّة كلّما انخفض البندول أكثر؟ إذا كانت الطاقة الميكانيكيّة تنخفض، صِفوا إلى أيّ نوع طاقة تتحوّل. .5 • بعد مرور وقت معيّن يتوقّف البندول الذي في المحاكاة. هل هذا يتناقض مع قانون حفظ الحركة؟ اشرحوا. إجمال الفعّاليّة واستخلاص استنتاجات .1 • هل يتحقّق قانون حفظ الطاقة في الحالتين ( مع احتكاك وبدون احتكاك ( ؟ هل الطاقة الإجماليّة تبقى ثابتة أم أنّها تتغيّر؟ .2 • ماذا حدث للطاقة الميكانيكيّة في الحالتين؟


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר