עמוד:11

نخْطط ونجر ِي تجر ِبة ً اشتعيبوا ب ٱ لصور لبباء نظام التجربة . يجب إجراء التجربة تحت إشاف المعلم فقط . يجب ألا تتجاوز درجة حرارة المء 30 درجة مئوية . . 1 أدخلوا القضبان إل داخل الثقوب ف الغطاء المثقوب . ا ِنتب ِهوا : يجب أن يبز طرف كل قضيب من فوق الغطاء قليلا . . 2 اطلبوا من المعلم أن يملأ الكأس ب ٱ لمء السَاخن . . 3 ضعوا الغطاء مع القضبان عل فتحة الكأس المملوءة ب ٱ لمء السَاخن . ا ِنتب ِهوا : يجب أن تكون القضبان داخل المء بعمق متسَاو . انتظروا دقيقة . . 4 ضعوا إ ِصبعكم ب ِحذر ٍ عل كل واحد من أطراف القضبان البارزة فوق الغطاء . افحصوا : ماذا تشعرون – بسَخْونة ? بسَخْونة أقل ? ليس شاخبا ? نفحص البتائج . 1 ارشموا جدولا ف الدفت ) انظروا المثال ( وشجلوا فيه ما أحسَسَتم / شعرتم بأصابعكم . نتائ ِج تجر ِبة ٍ : التوصيل الحراري للمواد اشتبتاج اشتبتاجات . 1 أية مواد موصلة جيدةٌٌ للحرارة ? . 2 أية مواد موصلة رديئة للحرارة . 3 أي من هذ ە المواد موصلة للحرارة بالشكل الأفضل ? . 4 هل الاشتبتاج ملائم للفرضية ? ) شؤال ، 3 صفحة . ) 10 نفكر بطريقة علمية . 1 كل القضبان التي اشتخْدمت ف التجربة كان لها نفس الطول والسَمك . لمذا ? . 2 كل القضبان التي اشتخْدمت ف التجربة كانت مصبوعة من مواد مخْتلفة . لمذا ? . 3 ما الذي كان مخْتلفا ف التجربة ? ما الذي كان متشابها ف التجربة ? . 4 ماذا كان الهدف من التجربة ?

רמות ספרי לימוד


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר