|
עמוד:95
كيف ندير عملية حل املشاكلفي اللقاء الصفي؟ . 1 حددوا هدفا للقاء – تأكدوا من جلوس جميع التلاميذ بشكل مريح بحيث يرى كل منهم ا ¤ خرين ( يفضل الجلوس في دائرة ) مع املحففظة لع التركيز . استعرضوا معهم مواضيع اللقاء التي اقرتحتموها ( فأنتم واللاميذ ) واختاروا ( بإرشاك اللاميذ إذا أمكن ) موضوعا واحدا وهدفا وحددوا الوقت المخصص للقاء . 2 اذكروا / حددوا المشكلة أو الهدف - اذكروا الهدف من اللقاء أو ما هي المشكلة . استعملوا ضمير المتكلم ( " أنا " ) . عل سبيل املثال : يقلقني / يزعجني وجود فميذفي¬ صفنا يضايقون زملاءهم ويلقبونهم بألقاب بذيئة . تعالوا بنا نبحث عن طريقة للامتناع عن ذلك في املستقبل ولتقديم املساعدةلإف لافء بلا من السخرية منهم " . . 3 احصلوا عل موافقة عل حل المشكلة معا – تأكدوا من أن الجميع يفهمون المشكلة أو الهدف من اللقاء ، وحاولوا أن تجندوا التلاميذ للعمل املترتك . لع سبيل المثال : " هل كلنا عل استعداد لأن يصغي أحدنا إل ا ¤ خر / ين من أجل حل المشكلة ( أو : من أجل تحقيق الهدف ) ؟" . اقتراح بديل : بدلا من طرح سؤال يمكن القول : "من الواضح أننا جميعا سنصغي إل بعضنا لأننا نريد أن نحسن الوضع " . قبل الحلول ، من المهم أن نطلب أمثلة وتعابير عن مشاعر التلاميذ الذين لهم علاقة بالوضع . الرتكيز لع القاعدة " لا نهاجم شخصا بشكل شخصي . يمكن أن نقول أشياء دون ذكر الأسماء . من المهم التأكيد عل كون الوضع طبيعيا " ، كأن نقول : " يحدث مثل هذا اليشءفي كل مجموعة أولاد وفي كل عائلة . هناك مضايقة بسبب وجود التنافس والغيرة والعدائية . هذا شيء طبيعي " . الحلول لا تأتي قبل تعبري اللاميذ عن مشاعرهم ، ولكن إذا أحسوا بالنقد أو خالطهم الشعور بالذنب بالنسبة للموضوع . لذلك فإن مرحلة المشاركة الطبيعية هي مرحلة ضرورية إل حد كبير . . 4 فكروا معا بالحلول ( " تعصيف ذهني " ) – اشرحوا للتلاميذ قوانين التعصيف الذهني : تكتب جميع الأفكار التي تطرح عل اللوح أو عل ورقة بريستول – بدون رقابة ! إذا استدعت الحاجة وجهوا أسئلة استفسار واستيضاح . عل سبيل املثال : ما الذي يجبففعله حتىلاف يسخروا من لاميذ صفنا ؟" ، " كيف يمكننا أن نساعد أولئك الذين تضرروا ( أهينوا ) ؟" . . 5 اختاروا حلا – اسألوا : " أي الأفكار تستطيع ، حسب رأيكم ، أن تحل املشكلة لع أحسن وجه ؟ ملاذا ؟" . في هذه المرحلة يمكنكم أن تعبوا عن رأيكم أيضا . أعيدوا صياغة إجابات التلاميذ . بعد ذلك اختاروا حلا بمشاركة التلاميذ . يفضل التوصل إل اتفاق حول الحل الأنجع . . 6 اتفقوا عل الالتزام بالحل – اسألوا : هل نحن ، جميعا ، متفقون عل العمل من أجل هذا الحل ؟" . استعرضوا أهم بنود هذا الاتفاق ، واذكروا إطار الوقت أو إطار الخطوات التالية الناجمة عنه . . 7 قيموا الحل – اتفقوا عل فحص التقدم في الحل في لقاء صفي يعقد في تاريخ محدد / متفق عليه مسبقا .
|