עמוד:106

أجوبة ممكنة لما هو متشابه بين المخططين : ف الثنين أكبر عدد أفراد ف السرة هو . 7 ف الثنين يوجد نفس العدد من السر المكونة من 5 و 4 أفراد . أجوبة ممكنة لما هو مختلف بين المخططين : ف مخطط نجوى أصغر عدد من الفراد ف السرة هو ، 2 بينما ف مخطط وسام أصغر عدد من الفراد ف السرة هو . 1 عدد السر الكل ف المخططين مختلف . الفعالية 6 تتناول مخططا يتابع ظاهرة مستمرة خلال فترة زمنية ، وذلك بحسب توصيات المنهج التعليمي لوزارة التربية والتعليم . ف هذا المخطط نتعقب أعل درجة حرارة قيست ف بعض المدن ف إسرائيل طوال سنة معينة . يختار التلاميذ إحدى المدن ، القرب إلى مكان سكناهم ، يبنون مخططا ملائما لها ، ويجيبون عن السئلة المتعلقة بدرجات الحرارة ف هذه المدينة . يمكن أن نشير للتلاميذ إلى أن العداد عل محوري المخطط ل يشترط أن تبدأ من . 0 مثل : درجة الحرارة ، الممثلة عل المحور العمودي ف المخطط ، تبدأ من 22 درجة . ف الفعالية 7 يختار التلاميذ سؤال ، ويتنقلون معه عل كل مراحل بحث المعطيات : يجمعون المعطيات ، يصنفونها ويرسمون مخطط أعمدة ملائما . بالإضافة إلى ذلك يصوغون أسئلة يمكن الإجابة عنها بحسب المخطط . كل أسئلة البحث المطروحة للاختيار هي من النوع الذي الإجابة عنه هي عددية . من المهم التأكيد عل أن المعطيات العددية التي نكتبها عل المحور الفقي ، يجب أن تكتب متسلسلة ، وعل فسحات متساوية فيما بينها . يمكن العمل ف الفعالية ، ف مجموعات ف الصف : كل مجموعة تجيب عن سؤال واحد من الربعة ، وتعرض المخطط الذي رسمته ، والسئلة التي وضعتها عل الصف . باقي التلاميذ يحاولون الإجابة عن هذه السئلة بحسب المخطط .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר