|
עמוד:96
أهداف مجال الكتابة : أن يعبر التلميذ عن الوصف الانفعالي داخل نص . ينظم التلميذ أفكاره بحسب التسلسل . يستخدم التلميذ أدوات الربط وعلامات الترقيم بشكل صحيح داخل نص يكتبه . نقترح الإجابات التالية في : مجال القراءة الفهم : " إدارة مستدامة لمورد متناقص ج . 1 يعني أن النمو الاقتصادي المتطور والرفاه في حياة الإنسان وصحته وانتاج الغذاء جميعها تتعلق بتوفر المياه فإن قلت المياه كان التأثير سلبيا عليها جميعا . ج . 2 أ . . 2 المنتدى العربي للبيئة والتنمية . ب . سيواجه العرب ندرة حادة في المياه بحلول سنة ، 2015 حيث تنخفض الحصة السنوية من المياه للفرد إلى 500 متر مكعب . ج . 3 ب . ندرة المياه تسبب مضاعفات اجتماعية وسياسية واقتصادية خطيرة . ج . 4 أ . % . 25 ج . 5 أ . تسرب المياه المالحة في الخزانات الجوفية . ج . 6 ج . تلبي الاحتياجات المائية المتزايدة . ج . 7 ب . لا تعمل بشكل صحيح ولا تخدم زبائنها بنجاعة . ج . 8 ج . حقائق . ج . 9 رفع سعر المياه ، استعمال أساليب ري حديثة ، زرع محاصيل تتطلب ك ّية مياه أقل .... ج . 10 أ . بسبب استمرار التقاعس في معالجتها . ج . 11 أ . توجيه إلى زيادة الانتاج وتحسينه . ج . 12 د . يجعل من المياه قضية جوهرية نظرا لمحدودية هذه المياه . ج . 13 ب . ندرة المياه خطر يهدد العالم العربي . ج . 14 ندرة المياه في العالم العربي / وسائل ترشيد استهلاك المياه / سوء استغلال المصادر المائية في العالم العربي جيدا . وغير ذلك من اقتراحات الطلاب .
|