|
עמוד:68
هـ . الجمع والطرح بدون تبديل ( الصفحات 123 - 100 ( الصفحات -104 100 الفعاليات 3 - 1 في هذه الصفحات تتناول كميات مرتبة وتشكل تمهيدا لتمارين الجمع والطرح في مجال الـ . 100 إن تناول الكميات المرتبة من شأنه أن يقوي ا µ دراك الكمي وفهم المبنى العشري . توجد في هذه الفعاليات مساكب أزهار . واجه التلاميذ مساكب مشابهة في فصل الجمع والطرح حتى . 20 احتوت المساكب هناك عل سطرين من . 10 قبل أن نبدأ في الفعاليات يفضل إجراء نقاش في مبنى المسكب : - كم سطرا في المسكب؟ - كم زهرة في كل سطر؟ - كم زهرة في المسكب؟ - سؤال تحد : المسكب مقسم إل 4 أقسام متساوية . كم زهرة توجد في كل قسم؟ في قسمين؟ في ثلاثة؟ في الفعالية 1 يحوط التلاميذ كميات ملائمة من الأزهار داخل المسكب ، وفي الفعالية 2 عليهم أن يكتبوا عدد الزهرات في كل مسكب . القصد هنا بالطبع أن لا يحصي التلاميذ الزهرات واحدة واحدة . التحدي هنا هو أن يجد التلاميذ طريقة سريعة وناجعة لاكتشاف كمية الأزهار المطلوبة ( في الفعالية 1 ) أو معرفة عدد الزهرات في كل مسكب ( الفعالية . ) 2 يوصى بتمكين التلاميذ من العمل بصورة مستقلة ، دون توجيههم إل طريقة حل معينة . بعد ذلك يفضل جدا إجراء نقاش صفي في طرق الحل . أنجع طريقة في معظم الحالات هي إحصاء الأسطر المليئة ، وإضافة الزهرات المفردة ، مثلا ، في البند و من الفعالية : 2 يوجد 5 أسطر مليئة من 10 زهرات ( 50 زهرة )، وسطر آخر فيه 4 زهرات مفردة . في المجموع الكل توجد في المسكب 54 زهرة ( يمكن كتابة تمرين : . ) 50 + 4 = 54 انتبهوا ، الأسطر املليئة هنا لا تظهر بتسلسل ، ومع ذلك يمكن إحصاؤها معا .
|