|
עמוד:48
البند د يشبه البند أ . العدد 52 سيكون أكبر من العدد الذي عل يمينه ، مهما كان الرقم المستتر تحت البقعة . في البند هـ لا يهم أي رقمين يستتران تحت بقعتي الشوكو ، فالعدد في الجهة اليسرى سيكون دائما أصغر من العدد في الجهة اليمنى ، ولذلك يمكن إكمال ا µ شارة > . الفرق بين وظيفتي الرقمين يتجل في هذه الفعالية . المشترك في البنود التي تمكنا من إكمال ا µ شارة فيها ، البنود أ ، د و هـ ، هو أن الرقم الأول ( رقم العشرات ) في العددين كان معطى ، بينما في البندين ا ¤ خرين كان الرقم الأول في أحد العددين عل الأقل مستترا . في هذه المرحلة التلاميذ ما يزالون غير ناضجين بشكل كاف µ جراء نقاش عميق في هذه الموضوعة ، لكن تمرسهم في الفعالية يكسبهم ا µ حساس بأن الرقم الأول ( رقم العشرات ) يدل أكثر عل مقدار العدد من الرقم الثاني ( رقم ا ¤ حاد ) . انتبهوا ، في هذه المرحلة ، لم يتعرف التلاميذ بعد عل اسمي الرقمين ( العشرات ، ا ¤ حاد ) . فعاليات إضافية يوصى بها أ . لعبة : الحرب ( 4 - 2 تلاميذ في كل مجموعة ) اللوازم : بطاقات أعداد في المجال 100 - 0 ( مرفقة بملاحق النسخة الرقمية من هذا المرشد . ) نلعب كما في لعبة " حرب " عادية بالبطاقات : نوزع البطاقات عل اللاعبين . كل لاعب يضع بطاقاته مقلوبة أمامه في كومة عل الطاولة . كل لاعب في دوره يقلب البطاقة العلوية من كومته ، ويضعها عل الطاولة . اللاعب الذي كشف أكبر عدد يفوز ببطاقات الجميع ، ويضعها في أسفل كومته . إذا كشف لاعبان نفس العدد ، وكان هذا العدد أكبر من كل عدد كشفه ا ¤ خرون ، فأمامهما " حرب " : يضع كل واحد منهما عل بطاقته بطاقتين مقلوبتين وبطاقة مكشوفة . اللاعب الذي في بطاقته العلوية ، المكشوفة ، يوجد عدد أكبر يفوز ببطاقات الجميع . الفائز : اللاعب الذي يجمع أكبر عدد من البطاقات عندما يقررون إنهاء اللعبة . ب . لعبة : من أكبر؟ من أصغر؟ ( 4 - 2 تلاميذ في كل مجموعة ) اللوازم : بطاقات أعداد ، بطاقات مقارنة ( مرفقة بملاحق النسخة الرقمية من هذا المرشد . ) نضع بطاقات الأعداد في كومة واحدة . نخلطها ، ونوزع 10 بطاقات عل كل لاعب . في كل شوط نكشف بطاقة المقارنة العلوية في الكومة ، وكل لاعب يضع عل الطاولة بطاقتي الأعداد املائمتين لبطاقة المقارنة . نضع هذه البطاقات جانبا ونتوجه للشوط التالي . الفائز : أول لاعب يبقى بدون بطاقات .
|