|
|
עמוד:54
ב . הטרפז ( עמודים 95 - 92 בחוברת לתלמיד ) בכיתות א ' ו - ב ' הכירו התלמידים שני מרובעים מיוחדים – מלבן וריבוע . בפרק זה הם יכירו מרובעים נוספים : טרפז , מקבילית , מעוין ודלתון . ביחידה זו מכירים את הטרפז . לתלמידים שונים יכול להיות דימוי של טרפז מסוג מסוים , טיפוסי , לרוב שווה - שוקיים ( או ישר - זווית ) , שהצלע הארוכה מבין שתי הצלעות המקבילות שלו נמצאת למטה , כמו הטרפזים המסורטטים ממול . חשוב שהתלמידים ידעו לזהות גם טרפזים שונים מאלה - חשוב שזיהוי הטרפז ינבע מההבנה שההגדרה היא הקובעת את המצולע ולא ( רק ) הדימוי שניטע בראש בדרך כלל בגיל הרך . בדיקת ההגדרה היא גם יישום של המושג " מקבילוּת " . ההגדרה : מרֻבע שיּש לו רַק זוג אחד של צלעות מקבילות נקרָא טרַפז . הבנה לא נכונה של ההגדרה יכולה להביא לידי מסקנה מוטעית שהמקבילית היא טרפז , אך אין זה כך : במקבילית יש שני זוגות של צלעות מקבילות , ואילו בטרפז צריך להיות אך ורק זוג אחד כזה . עמוד 92 בפעילות 1 שבעמוד זה אפשר להסתמך על נקודות הרשת לבדיקת מקבילוּת של צלעות , ואולם מומלץ לבדוק גם בעזרת שקפי הקווים הישרים או בעזרת הסרגלים . חשוב לחזור ולהדגיש שבטרפז יש בדיוק זוג אחד של צלעות מקבילות . כלומר , מקבילית או מלבן אינם טרפז . לפיכך בעמוד זה מרובעים ב , ג , ה הם טרפזים .
|
|