|
עמוד:7
فصول التعليم – العلاقة بمنهج التعليم وإيضاحات ت تعلق بأساليب التدريس في هذا القسم نعرض المواضيع من منهج التعليم ونفصل فيه إيضاحات تعليمية تتعلق بأساليب التدريس لجميع فصول الكتاب . هذه المعلومات هي إضافة إلى الملاحظات والتوضيحات المخصصة للمعلمين المكتوبة في حواشي صفحات كتاب التعليم . بالإضافة إلى المرشد ، نقترح مواد خلفية كثيرة ، قسم منها موجود على شبكة الإنترنت . في نهاية التفصيل لكل فصل من فصول الكتاب هناك إيحالت إلى فعاليات محوسبة تستخدم كجزء ل يتجزأ من العملية التعليمية . الفصل : 1 مقدمة المصطلح طاقة هو اسم مجرد يصعب فهمه . فصل المقدمة هو الأساس لفهم هذا الموضوع المعقد ، وهو يتناول المصطلحات التي يتكرر ذكرها في جميع فصول الكتاب في السياقات المختلفة . يربط هذا الفصل بين ما تعلمه التلاميذ في السنوات الماضية وبين جوانب إضافية يتعلمونها في هذا الكتاب . ركزنا بشكل خاص على تجربة جول التي أثبتت أن جميع أنواع الطاقة المختلفة ما هي إل مظاهر مختلفة لنفس الجوهر ، وهو مهم للفهم بأنه في الظروف المناسبة يمكن تحويل كل طاقة من نوع ما إلى طاقة من نوع آخر . يضع هذا الفصل الأساس لفهم الأسئلة مثل ما هي ماهية الطاقة ، وما معنى تحولت الطاقة وانتقالتها ، ولماذا يحتل موضوع الطاقة في أيامنا أعلى درجات سلم الأولويات في دول كثيرة في العالم . العلاقة بمنهج التعليم حسب المنهج يجب تكريس 6 حصص لهذا الفصل من 60 حصة مخصصة لموضوع الطاقة . أهداف التعليم : . 1 يستعمل التلاميذ المصطلحات ذات العلاقة بالطاقة . . 2 يطبق التلاميذ قانون حفظ الطاقة في تحولت الطاقة وانتقالتها . . 3 يشرح التلاميذ الحاجة إلى قياس الطاقة وبوحدات الطاقة ويطبقون استعمالها . . 4 يجري التلاميذ أبحاثا حول ظواهر تحولت الطاقة بواسطة تجربة جول .
|