|
עמוד:105
صفحة تمارين وأسئلة في مجال فهم المقروء . 2 نجيب عن الأسئلة التالية سؤال : ( 2 . 1 ) كيف ظهر وجه الكون عندما جاء العيد ? أبعاد فهم السؤال : في المعنى الخفي والاستنتاج . مركبات أبعاد الفهم : فهم العلاقات بين أجزاء النص بالاستعانة بالروابط . سؤال : ( 2 . 2 ) ماذا غنى الأطفال في العيد؟ أبعاد فهم السؤال في المعنى الصريح ( 1 / 1 ) تحديد المعلومات الصريحة في النص . . 3 نحيط الإجابة الصحيحة سؤال : ( 3 . 1 ) ما هو الجو الذي يسود القصيدة؟ أبعاد فهم السؤال في مستوى فهم المعنى / الخفي والاستنتاج ( 1 4 ) مركبات أبعاد الفهم صياغة تعميمات لأنه في كل بيت تقريبا يصف الشاعر أجواء الفرح في العيد ، والتلاميذ يستنتجون من خلال تلك الأوصاف ما يحدث في العيد من لبس الجديد والغناء وزوال الأحقاد والأضغان ، فإن الأجواء في القصيدة تعبر عن الفرح والسعادة . . 4 نكتب معنى الكلمة الملونة من المخزن التمرين في المستوى الثاني من أبعاد الفهم أي فهم المعنى الخفي واستنتاج معنى الكلمة بالاعتماد على السياق ، وبناء عليه يختار التلاميذ المعنى المناسب من داخل المخزن في أسفل الصفحة .
|