|
עמוד:99
صفحة التعبير الكتابي . 9 نكتب بجانب كل صورة جملة تناسبها يهدف التمرين إلى التعبير والكتابة التي تتمركز حول فكرة تعرض من خلال الصورة ، وعلى التلاميذ تطوير الفكرة وكتابة جملة بسيطة أو أكثر ذات مبنى إعرابي وتركيب صحيح باستعمال الثروة اللغوية المناسبة للموضوع والتي تعلمها التلاميذ من خلال النص السابق لوصف الصور المعروضة . . 10 نملأ الناقص في الفقرة بالكلمات : ثم ، أثناء ، قبل يهدف التمرين إلى ملء الفراغ في النص بأداة الربط المناسبة واستعمال كلمات وحروف تدل على الزمان ، فاختيار الكلمات المناسبة وكتابتها في المكان المحدد هو المطلوب لإكمال الجمل وإتمام معناها في النص ، لأن أدوات الربط "ثم ، أثناء ، قبل" يحتاج التلاميذ إلى استعمالها أثناء التعبير عن أحداث تربط بينها تلك الأدوات وتشير إلى تتابعها . . 11 نكمل الجمل التالية بعد أن تعرف التلاميذ على أدوات الربط "قبل ، ثم ، أثناء" في التمرين السابق واستعمالها الصحيح داخل النص نطلب منهم في هذا التمرين إكمال الجمل لتذويت استعمال تلك الأدوات في مكانها المناسب للمعنى في الجملة .
|