|
עמוד:140
المرحلة التمهيدية الشفوية للنص نتحدث سؤال : ( 1 ) ماذا تعرفون عن الثعالب؟ سؤال : ( 2 ) هل تعرفون قصة عن الثعلب والديك؟ احكوها . تهدف أسئلة المحادثة إلى أن يتكلم التلاميذ بلغة معيارية ليخبرونا عن معلومات يعرفونها عن الحيوانات المفترسة ( الثعالب (، وأن يسردوا قصة قرأوها أو شاهدوها أو سمعوها بتسلسل منطقي عن الثعلب والديك . الرسم التوضيحي في أسفل الصفحة تظهر فيه صورة الديك والثعلب وما يدور في خياله لتوضيح العلاقة القائمة بين هذا الحيوان المفترس والدواجن من الطيور . مخزن الكلمات : يعرض أمام التلاميذ كلمات وتعابير جديدة ومركبة وردت في النص يتم التطرق إليها في المحادثة الشفهية بين المعلمة والتلاميذ ويهدف المخزن أيضا إلى تطوير وتوسيع الثروة اللغوية لدى التلاميذ ، ويساعد في التمهيد لموضوع النص . معاني الكلمات ) : الجدول في أسفل الصفحة . ( مرحلة القراءة . 1 نقرأ النص التالي نص شعري بعنوان : “ الثعلب والديك ” عدد كلماته 50 كلمة . هو قصيدة من عالم الخيال مؤنسنة على لسان الطير والحيوان ، تحتوي بداخلها على قصة حدثت بين الثعلب والديك ، وأسلوب الحوار بارز فيها . مميزات النص : تعرض القصيدة حالة ثعلب جائع يبحث عن الأكل فيجد ديكا مجروحا وقف على سور وكعادة الثعلب بحيلته ومكره يحاول أن يداوي صديقه الديك فيقترب منه ليفترسه ، لكن الديك الحذر لا يصدق كلامه ويعرف أنه محتال مكار ، فيرف بجناحيه وينق الثعلب من عينيه ليدافع عن نفسه . يهدف النص الشعري في مجال المعرفة اللغوية إلى تعزيز موضوع الكلمات الموزونة أو المسجعة لدى التلاميذ .
|