|
עמוד:130
تمارين لتلخيص الفصل . 1 نكتب الجملة التالية بصيغة المذكر يهدف التمرين إلى معرفة واستعمال الاسم المذكر المناسب والصفة الملائمة لموصوفها في الجملة ، وكتابة الجملة من جديد على الفراغ ( وذلك نوع من الإملاء غير المنظور كما ورد في المنهج صفحة . ( 99 . 2 نكتب الجملة التالية بصيغة المؤنث معرفة واستعمال الاسم المؤنث والصفة الملائمة لموصوفها في الجملة ، وكتابة الجملة من جديد على الفراغ ( وذلك نوع من الإملاء غير المنظور كما ورد في المنهج صفحة . ( 99 . 3 نكتب مرادف كل كلمة ملونة في الجمل التالية يهدف التمرين في دلالة الألفاظ إلى تمييز الاختلاف بين الكلمتين الملونتين بسبب تغيير الحركات ومن خلال السياق نعتمد على أن يعرف التلاميذ معنى الكلمة الملونة واختياره من المخزن . . 4 نضع التعابير التالية في جمل مفيدة يهدف التمرين إلى تطوير مهارة التعبير الكتابي من خلال استعمال كلمات التمرين في جمل مفيدة بناء على ما تعلمه التلاميذ خلال هذا الفصل . . 5 ننسخ القول التالي : “ الحاجة أم الاختراع ” يطلب التمرين من التلاميذ نسخ المثل أعلاه ، لذلك يتوجب عليهم أن ينقلوا الجملة نقلا صحيحا بخط النسخ الواضح والمطلوب في المنهج ، مع المحافظة على بعد بين الكلمات وهذا ما يعرف أيضا في المنهج بالإملاء المنقول . ملاحظة : يطلب من المعلمة شرح المثل أعلاه وشرح العلاقة بين المثل وموضوع الفصل . وبالإمكان كتابته بخط جميل ليعلق على إحدى زوايا الصف لأهمية معناه ، وليتمكن التلاميذ من حفظه غيبا ، وليتمكنوا من استعماله في المناسبات الملائمة .
|