|
עמוד:156
صفحات الكتاب 126-131 تهدف لتعليم ) : شـ ) ( شا ) ( شـ ) في بداية ، وسط ونهاية الكلمة من خلال تعليم الكلمات التالية : ( شجر (، ( شموع (، ( رشاد (، ( عش . ( مراحل تعليم : ( شـ ) ( شا ) ( شـ ) ( شجر ) ( شموع ) المرحلة : 1 قراءة الكلمتين ( شجر (، ( شموع ) تهدف إلى قراءة الكلمات الكاملة . اكتبوا كلمتي ( شجر (، ( شموع ) على اللوح واقرأوا بصوت عال ، وأشيروا إلى الصورة الملائمة في أعلى صفحة الكتاب . المرحلة : 2 تعليم ( شـ ) ( شا ) ( شـ ) تعليم الكلمة كوحدات اورتوجرافية صغيرة ، تعليم أصوات الحروف والتركيب الصوتي . المرحلة : 3 كتابة ( شـ ) ( شـ ) ( شا ) اطلبوا من التلاميذ كتابة الأصوات في الكتاب في المكان المحدد بعد توجيهكم لهم حول أهمية اتاه الكتابة . المرحلة : 4 نلون ( شـ ) التلاميذ يلونون الصورة وفق التعليمات وفي نهاية الفعالية نسألهم : على أي صورة حصلتم؟ ولماذا اختيرت هذه الصورة ( شمعة ) بالذات؟
|