|
עמוד:92
مراحل تعليم ( ـحـ ) ( ـحـ ) في وسط الكلمة من خلال تعليم الكلمة ( سحر . ( المرحلة : 1 قراءة الكلمة ( سحر ) تهدف إلى قراءة الكلمة الكاملة . اكتبوا كلمة ( سحر ) على اللوح واقرأوا بصوت عال ، وأشيروا إلى صورة سحر في أعلى صفحة الكتاب . المرحلة : 2 تعليم ( ـحـ ) ( ـحـ ) تعليم الكلمة كوحدات اورتوجرافية صغيرة ، وتعليم أصوات الحروف والتركيب الصوتي . معرفة الحرف ( ـحـ ) ( ـحـ ) - صوته وشكله ، معرفة الصوائت القصيرة ( الحركات القصيرة ) الفتحة (، x ) فهنا نهدف إلى التركيز على معرفة الحرف وعلى تمكن التلاميذ من ترجمتها الدقيقة إلى أصوات وتحويلها إلى مهارة تلقائية . المرحلة : 3 كتابة ( ـحـ ) ( ـحـ ) اطلبوا من التلاميذ كتابة الأصوات في الكتاب في المكان المحدد بعد توجيهكم لهم حول أهمية اتاه الكتابة . المرحلة : 4 أين نسمع ( ح ) في وسط الكلمة؟ تمييز صوتي ( ح ) – الصورة : تمعنوا في الصور . هنالك أهمية للتأكد بأن التلاميذ يميزون الرسومات ويسمونها باللغة المعيارية المنطوقة ، لذلك يجب قراءة الكلمات قبل بدء الفعالية وهي : بحر ، حديقة ، صحن ، حمامة ، واحد ، حمار .
|