|
עמוד:90
صفحات الكتاب 60-66 تهدف لتعليم ( ح ) ( ح ) في بداية ، وسط ونهاية الكلمة من خلال تعليم الكلمات التالية : ( حرس (،) مرح (، ( سحر . ( مراحل تعليم : ( ح ) ( ح ) ( حرس ) المرحلة : 1 قراءة الكلمة ( حرس ) تهدف إلى قراءة الكلمة الكاملة . اكتبوا كلمة ( حرس ) على اللوح واقرأوا بصوت عال ، وأشيروا إلى صورة الحارس في أعلى صفحة الكتاب . المرحلة : 2 تعليم ( حـ ) ( حـ ) تعليم الكلمة كوحدات اورتوجرافية صغيرة ، وتعليم أصوات الحروف والتركيب الصوتي . معرفة الحرف ( ح ) ( ح ) - صوته وشكله ، معرفة الصوائت القصيرة ( الحركات القصيرة ) الفتحة (، x ) فهنا نهدف إلى التركيز على معرفة الحرف وعلى تمكن التلاميذ من ترجمتها الدقيقة إلى أصوات وتحويلها إلى مهارة تلقائية . قراءة ( ح ) و ( ح ) بصوت عال والشرح للتلميذ أن النغمة ( ح ) مكونة من الحرف حاء ( ح ) وحركة الفتحة . اقرأوا بتكرار وعشوائية . على التلاميذ الاشارة إلى النغمة التي تقرأونها . المرحلة : 3 كتابة ( حـ ) ( حـ ) اطلبوا من التلاميذ كتابة الأصوات في الكتاب في المكان المحدد بعد توجيهكم لهم حول أهمية اتاه الكتابة . المرحلة : 4 نلون ( حـ ) التلاميذ يلونون الصورة وفق التعليمات وفي نهاية الفعالية نسألهم : على أي صورة حصلتم؟ ولماذا اختيرت هذه الصورة ( حلزون ) بالذات؟
|