|
עמוד:126
صفحات الكتاب 96-101 تهدف لتعليم ) : ف ) ( فـ ) ( فا ) في بداية ، وسط ونهاية الكلمة من خلال تعليم الكلمات التالية : ( فرس (، ( فاح (، ( حفر (، ( جرف . ( مراحل تعليم : ( فـ ) ( فا ) ( فرس ) ( فاح ) المرحلة : 1 قراءة الكلمتين ( فرس (، ( فاح ) تهدف إلى قراءة الكلمة الكاملة . اكتبوا الكلمتي ( فرس (، ( فاح ) على اللوح واقرأوا بصوت عال ، وأشيروا إلى الصورة الملاءمة في أعلى صفحة الكتاب . المرحلة : 2 تعليم ( ف ) ( فـ ) ( فا ) تعليم الكلمة كوحدات اورتوجرافية صغيرة ، وتعليم أصوات الحروف والتركيب الصوتي . المرحلة : 3 كتابة ( فـ ) ( فا ) اطلبوا من التلاميذ كتابة الأصوات في الكتاب في المكان المحدد بعد توجيهكم لهم حول أهمية اتاه الكتابة . المرحلة : 4 نلون ( فـ ) ( فا ) التلاميذ يلونون الصورة وفق التعليمات وفي نهاية الفعالية نسألهم : على أي صورة حصلتم؟ ولماذا اختيرت هذه الصورة ( فانوس ) بالذات؟
|