|
עמוד:114
صفحات الكتاب 84-89 تهدف لتعليم ( ك ) ( ك ) ( كا ) في بداية ، وسط ونهاية الكلمة من خلال تعليم الكلمات التالية ) : كرم (، ( كاف (، ( سكب (، ( سمك . ( مراحل تعليم : ( كـ ) ( كـ ) ( كا ) ( كرم ) ( كاف ) المرحلة : 1 قراءة الكلمتين ( كرم (، ( كاف ) تهدف إلى قراءة الكلمة الكاملة . اكتبوا كلمتي ( كرم (، ( كاف ) على اللوح واقرأوا بصوت عال ، وأشيروا إلى الصورة الملائمة في أعلى صفحة الكتاب . المرحلة : 2 تعليم ( كـ ) ( كـ ) ( كا ) تعليم الكلمة كوحدات اورتوجرافية صغيرة ، وتعليم أصوات الحروف والتركيب الصوتي . معرفة الحرف ( ك ) ( كـ ) ( كا ) - صوته وشكله ، معرفة الصوائت القصيرة ( الحركات القصيرة ) الفتحة ( x ) والصوائت الطويلة ( الحركات الطويلة ) (، ا x ) فهنا نهدف إلى التركيز على معرفة الحرف وعلى تمكن التلاميذ من ترجمتها الدقيقة إلى أصوات وتحويلها إلى مهارة تلقائية . المرحلة : 3 كتابة ( كـ ) ( كا ) اطلبوا من التلاميذ كتابة الأصوات في الكتاب في المكان المحدد بعد توجيهكم لهم حول أهمية اتاه الكتابة . المرحلة : 4 نلون ( كـ ) ( كا ) التلاميذ يلونون الصورة وفق التعليمات وفي نهاية الفعالية نسألهم : على أي صورة حصلتم؟ ولماذا اختيرت هذه الصورة ( كلب ) بالذات؟
|