|
|
עמוד:126
اقتراح لفعالية إضافية نقاش أي أزرار أخرى ( لا توجد في الفعالية ) يمكن أن تلائم هذه المجموعة؟ نبث صورة عائلة الأزرار ( في الملحق بهذا المرشد (، ونطلب من التلاميذ أن يحوطوا كل الأزرار الملائمة للمجموعة . هذا هو الجل : اقتراحات لفعاليات تحد صفية مع عائلة الأزرار ، يمكن إيجادها في المرشد للكتاب ، 1 في الصفحات . 86-89 فعالية حورية ألتحرية ( صفحة - ( 197 سبق أن تدرب التلاميذ على فعالية مشابهة في فصل " التعرف على الأعداد حتى - 20 التعرف والمبنى ( صفحة . ) 65 الحيوانات في القطار مرتبة بحسب نموذج . في قسم من العربات الحيوانات مستترة خلف الستائر . يمكن استنتاج النموذج من العربات المكشوفة . نرى أسدين في العربتين ، 7 و 3 وعلينا أن نكتشف في أي عربات تجلس أسود أخرى . لذلك يجب الاستمرار بحسب النموذج . التلاميذ الذين يستصعبون تخيل التتمة وإيجاد أماكن الأسود - باستطاعتهم أن يعلموا لأنفسهم أي حيوانات تستتر خلف كل ستارة ( مثلا ، بكتابة الحرف الأول من اسم كل حيوان ، كما في هذا المثال . ( عندما يحوط التلاميذ العربات التي تجلس فيها الأسود ، يمكنهم أن يروا أن العربات المحوطة على فسحات متساوية فيما بينها . نكتب نمر العربات : 3 , 7 , 11 ( لسنا ملزمين بالكتابة بحسب الترتيب . (
|
|