|
עמוד:52
الصفحتان 55-56 في الفعاليتين 30-31 يتدرب التلاميذ على كل أنواع التمارين التي علمت حتى الآن : أحد القسمين هو ، 10 أحد القسمين هو 0 وجمع وطرح العدد . 1 هذه هي الرسمة الناتجة في الفعالية - 30 فطرتان : الصفحة 57 في الفعاليتين 32-33 تحد نستعين بالعملات لحل المعادلات . باستطاعة التلاميذ أن يرسموا العملات الناقصة ( في الفعالية ( 32 أو أن يمحوا العملات الزائدة ( في الفعالية ( 33 للتوصل إلى المبلغ المطلوب ، وبعد ذلك يرون كم هو مبلغ النقود الذي رسموه أو محوه . كل من يعرف من التلاميذ أن يحل المعادلات دون أن يرسم العملات ليس ملزما بالرسم . الصفحتان 58-59 في الفعاليات 34-38 يحل التلاميذ معادلات ، ويكملون جداول جمع . باستطاعة التلاميذ المحتاجين أن يستخدموا الأقراص على أشرطة . في الفعالية 36 يمكن إجراء نقاش : ما المشترك لكل تمرينين موجودين في نفس الإطار؟ في الفعالية 38 مشار إليها بتحد بسبب البندين ج و َ د . في هذين البندين معادلات أحد القسمين فيها 1 ( وليس 10 كما تدربوا في باقي البنود . ( في الفعالية 39 الهدف هو تقوية قدرة التلاميذ على التقدير . يعلم التلاميذ على الخط الذي ستصل إليه الكرات اعتمادا على الخطوط المعطاة التي تشير إلى كل 5 كرات . قبل الفعالية يفضل تذكير التلاميذ : كم كرة تدخل حتى الخط الأحمر؟ ( 5 ) الأزرق؟ ( 10 ) البنفسجي؟ ( 15 )
|