|
עמוד:94
مركبات التربية اللغوية التحصيلات المطلوبة . 1 مجال ألتكلم اتعدف العام : التكلم بلغة معيارية في مواقف مختلفة ولأغراض مختلفة . القص ( السرد ) الإخبار والوصف التفعيل الإقناع الأسئلة التمهيدية . . 1 هل أستعملتم أتضيلة مرة لتحصلوا على أمر ما؟ نتحدث . . 2 على ماذا تعتمد أتضيلة حت تنجح؟ . 3 ماذا تتوقعون أن تلدث في ألقصة ب نٌ أتضجل أولثعلب؟ سؤال النقاش . لماذا مدح ألثعلب أتضجل؟ . 2 مجال ألقراءة اتعدف العام : فهم وتفسير وتقييم نصوص من أنواع مختلفة . مركبات أبعاد الفهم البعد الأول : فهم المعنى الصريح / استخراج معلومات تحديد المعلومات الصرتلة في النص ( كأعاء الشخصيات ، الزمان والمكان ، الأحداث . ( ... تحديد تعريفات وتفسيرات وأفكار صرتلة في النص . تنظيم معلومات صرتلة في النص بحسب معايير معطاة : جدول ، قائمة ... التعرف على العلاقات المنطقية الصرتلة بما في ذلك التسلسل الزمني . التمارين في الكتاب . 3 ماذا أنتقد ألثعلب في أتضجلان؟ . 4 هل صدق أتضجل كلام ألثعلب؟ نثبة الإجابة بدليل من القصة . البعد الثاني : فهم المعنى اتطفي / استنتاج فهم الكلمات والتعابير بالاعتماد على السياق . فهم العلاقات المنطقية غير الصرتلة في النص ، بما في . 1 أي تعبير ورد في بداية ألنص يدل على أس عتمال ألث لعب للحيلة؟ . 5 ما هي ألفكرة ألمركزية في ألأمثولة؟ . 6 نستخرج من ألنص : . 7 ذكر في ألنص : ... وبينما ألأمور جارية على هذا أتضال ، ... ما
|