|
עמוד:9
3 . 6 الصفحتاف الحادية عشر والثانية عشر من الفصل : النص الثاين مجال التكلم ( نتحدث : ( 3 . 6 . 1 أسئلة تدهيدية شفوية ( معرفة مسبقة ، معرفة قريبة من الموضوع ، موجهة للنص . ( 3 . 6 . 2 مخزن للكلمات أو التعابير اتصديدة . 3 . 6 . 3 كلمات بارزة تعا مدلولات متعددة في السياق . 3 . 6 . 4 رسومات توضيحية خاصة بالنص . 3 . 6 . 5 يلي كل نص سؤال للنقاش الشفوي داخل الصف . 3 . 7 الصفحتاف الثالثة عشر والرابعة عشر من الفصل : مجال القراءة : تلتوي على مهام لتطوير مهارات القراءة المتنوعة في المستويات المختلفة : 3 . 7 . 1 فهم المعنى الصريح في النص-تحديد معلومات . 3 . 7 . 2 فهم المعنى اتطفي-استنتاج . 3 . 7 . 3 تفسير ، دمج وتطبيق أفكار ومعلومات . 3 . 7 . 4 تقييم المضمون ووظيفة المركبات اللغوية والنصية . 3 . 8 الصفحتاف الخامسة عشر والسادسة عشر من الفصل : المعرفة اللغوية : مهام في المعرفة اللغوية من باب الأصوات اللغوية وتدثيلها الكتابي ، الصرف ، النحو ، دلالة الألفاظ ، الإملاء والترقيم واتطط . 3 . 9 الصفحتاف السابعة عشر والثامنة عشر من الفصل : مجال الكتابة : مهام لتطوير كتابة نصوص سليمة لغوي ًّ ا لمتلق نٌ مختلف نٌ ولأغراض مختلفة : القص ( السرد ،( الإخبار والوصف ، الإقناع ، التفعيل .
|