|
עמוד:127
مركبات التربية اللغوية التحصيلات المطلوبة . 1 مجال ألتكلم اتعدف العام : التكلم بلغة معيارية في مواقف مختلفة ولأغراض مختلفة . القص ( السرد ) الإخبار والوصف التفعيل الإقناع الأسئلة التمهيدية . . 1 ام هو ألغذاء لأذي تجدونو في كل ألوجبات؟ . 2 أي أنواع من أتطبز تعرفون؟ . 3 مم يصنع أتطبز؟ سؤال النقاش كيف يصنع أتطبز في ألبية؟ . 2 مجال لأقراءة اتعدف العام : فهم وتفسير وتقييم نصوص من أنواع مختلفة . مركبات أبعاد الفهم البعد الأول : فهم المعنى الصريح / استخراج معلومات تحديد المعلومات الصرتلة في النص ( كأعاء الشخصيات ، الزمان والمكان ، الأحداث . ( ... تحديد تعريفات وتفسيرات وأفكار صرتلة في النص . تنظيم معلومات صرتلة في النص بحسب معايير معطاة : جدول ، قائمة . ... التعرف على العلاقات المنطقية الصرتلة بما في ذلك التسلسل الزمني . التمارين في الكتاب . 1 لماذا يعتب أتطبز قوام أتضياة؟ . 2 نرتب أعاء ألشعوب بحسب صنعهم للخ زب من ألأقدم إلى ألأحدث . . 3 نكمل ألناقص ونكتب أتصملة بحسب ألنص . لا يصنع أتطبز دائما من دقيق ألقمح ، إذ تنكن صناعتو أيضا من _________ أو . _________ . 5 يأن نجد بكثرة أتطبز ألمصنوع من دقيق ألذرة؟ . 6 ام هي ألمكونات ألأساسية للخبز حسب ألنص؟ . 7 ام هو عمل أتطلاط؟ ولماذا يسمى بمذا لأأسم؟ . 10 ام هي ألأعمال لأتي قتوم بما ألماكنات لصنع أتطبز ، ولا يستطيع ألإنسان ألقيام بما؟ . 13 كيف يتم تقطيع أرغفة أتطبز ألطويلة إلى شرائح؟
|