|
עמוד:52
. 5 أن يتفاعل التلميذ مع النص ويعبر كتابيا عن مشاعره ومواقفه من شخصيات ومشاهد في القصة ، اعتمادا على فهمه للنص : موقفه من الفتى المغرور ، موقفه من الخياط الماهر المتسامح ... ، . 6 أن يتشوق التلميذ لسماع حكايات أسطورية أخرى . استراتيجيات وطرائق تدريس حث التلاميذ على الستماع والتركيز والفهم ، إذ يشكل المعلم قدوة لتلاميذه في الإصغاء والتفاعل ، مثل : الهدوء والإنصات ، وحركات الوجه المعبرة عن النفعالت ... ، ربط مضمون النص المسموع بمواضيع النصوص السابقة وأهمية العمل والعطاء والتحلي بالصبر والتقدم خطوة خطوة وإتقان العمل والإخلاص للمهنة . الإجابة عن أسئلة عن النص بعد فهمه . يمكن قراءة النص على مرحلتين أو ثلاث مراحل ، كي يتسنى للتالمي لإلجاب ع لأسئلة .
|