|
עמוד:7
نوصي بأن يقوم المعلم بتدريس نص الاستماع من خلال : أ . جذب التلاميذ إلى موضوعة نص الستماع عن طريق أسئلة تمهيدية ، مثل : شمس التداعيات والبطاقات الموجهة . ب . قراءة النص على مسمع التلاميذ . ج . قراءة النص للمرة الثانية وتوجيه أسئلة للتلاميذ . د . توجيه التلاميذ للإجابة عن أسئلة وفعاليات حول نص الستماع . التقييم يحوي كل فصل من الفصول مهمة تقييم تندرج تحت عنوان : "أنا أقيم ذاتي ، " وهي عبارة عن نص تليه أسئلة في مجال القراءة والثروة اللغوية . تهدف مهمة التقييم إلى فحص مدى تذويت التحصيلات التي تم تناولها في النصوص السابقة ، في مجال القراءة والثروة اللغوية . تتميز نصوص التقييم بأنها ترتبط بموضوعة الفصل ، ومعظم مفردات النصوص واضحة ، أما المفردات الجديدة ، فقد تمت معالجتها عن طريق مراجعة استراتيجيات إكساب الثروة اللغوية ، بحيث خصصنا في كل نص تقيمي استراتيجية أو استراتيجيتين . جميع استراتيجيات تعلم الكلمات التي عالجناها في هذا الكتاب هي تحديد وتركيز وتعليم استراتيجيات لتعلم الكلمات . مهمة التقييم معدة للعمل الذاتي للتلميذ دون توجيه من المعلم . تفحص المهمة مجالي القراءة والثروة اللغوية ، أما إجاباتها ، فيتم فحصها بشكل جماعي . على المعلم متابعة التلاميذ وتحديد المهارات التي يجدون فيها صعوبة ، ثم العمل على تقويتها وتحسينها . نوصي بعد النتهاء من مهمة التقييم ، بإضافة أسئلة أخرى لم تتطرق إليها المهمة ، وفق أبعاد الفهم المختلفة ، وذلك بهدف التعليم ومعالجة مواطن الضعف لدى التلاميذ . @ الفعاليات المحوسبة حرصا على تشويق التلاميذ والتنويع في طرائق التدريس ، الملاءمة لروح العصر والتكنولوجيا ، لذا أرفقنا بالكتاب عدة فعاليات محوسبة في مجالي القراءة والمعرفة اللغوية للعمل الفردي أو الصفي ، تجدونها في موقع "•••• " •••• ••••• - ••••• ••••• http : // www . school . kotar . co . il / KotarApp / BrowseBooks . aspx ? ExpandNodeID = 2330 $ 2336 .
|