נחזור אל דוגמת הרולטה שראינו בפרק הקודם . מרחב המדגם הוא . Q = { g , r , b , w } כדי להגדיר הסתברות לכל אחד מהמאורעות האפשריים , נתבסס על ניסיון שהצטבר במשך זמן רב , וממנו אנו לומדים . ? בגלגל רולטה מאוזן היטב ומשומן היטב , מספר הפעמים שמתקבלת תוצאה מסוימת ( למשל "ירוק ( " בסדרה ארוכה של הגרלות , פרופורציוני ( בקירוב ) לשטח הגזרה המתאימה ( הירוקה למשל . ( מכאן נובע השוויון המקורב הבא : שטח הגזרה הירוקה מספר הפעמים שיצא "ירוק " שטח הגלגל כולו מספר ההגרלות בסדרה נסובב את גלגל הרולטה מספר פעמים , ונרשום לאחר כל סיבוב את הנתונים הבאים ; א . מספר הסיבובים של הגלגל ; n - ב . מספר הפעמים שהגלגל עצר בגזרה הירוקה ב-ת סיבובים ; מספר זה נקרא השכיחות של המאורע { g } ומסומן . f ({ g }) ג . נחשב את היחס , ^ ' שנקרא השכיחות היחסית של . { g } n שטח הגזרה הירוקה מכאן שהשכיחות היחסית פרופורציונית ל . 10 ^ שטח הגלגל בהגרלה אחת ויחידה אמנם אין אנו יודעים לנבא באיזו גזרה יעצור החץ , אך השוויון ( המקורב ) שראינו מאפשר לנבא במידה רבה של ודאות את חלקן היחסי של ההגרלות שבהן יתקבל "ירוק" בסדרה ארוכה של הגרלות ,...  אל הספר
אוניברסיטת תל אביב. בית ספר לחינוך. המרכז לחינוך מדעי וטכנולוגי

ישראל. משרד החינוך