בפעילות הבאה התלמידים יוזמנו לשחק במשחק שבו חלק מן ההוראות חסרות . המטרה : להדגים לתלמידים את הקושי לשחק כאשר ההוראות למשחק אינן מלאות . המידע החסר אינו מאפשר לקיים את המשחק . אפשר להציע לתלמידים לנסות ולהשלים את החסר בעזרת 'ניחוש מושכל , ' המבוסס על ידע העולם שלהם ועל הקיים בטקסט . בקבוצות כל קבוצה מקבלת דף הוראות למשחק "תפסוני" ( נספח ג , עמוד ( 10 ויוצאת לחצר לשחק ( מוצע לחלק את הכיתה 3-ל קבוצות , כל קבוצה תשחק בנפרד . ( מסבירים לתלמידים שכמה מההוראות חסרות והם יצטרכו "לגלות" אילו הוראות ( ההוראות שהושמטו הן ההוראות 10 , 6 , 3 המופיעות בנספח ד , עמוד . ( 12 תוך כדי ניסיונות המשחק עפ"י ההוראות מנסים לשער מה חסר בהוראות ומשלימים במקום המתאים . הערה דידקטית : מהלך זה יכול להתאים לקבוצה של תלמידים מתקשים , שקשה להם לכתוב רצף הוראות שלם ויותר קל להם למלא את ההוראות החסרות . נספח ג תפ-סו-ני למי מתאים המשחק ? לילדים מגיל 8 תנאים ואביזרים נחוצים : מגרש באורך של 15-כ מ' מהלך המשחק : מחלקים את הילדים לשתי קבוצות שוות , להן נקרא קבוצה א וקבוצה ב . קבוצה א עומדת בשורה מול קבוצה ב במרחק של 20 - ...
אל הספר