משך הפעילות : 45 דקות ציוד וחומרים : הדפים מי אני , ? שהתלמידים הכינו בשיעור הקודם ( ללא שמות התלמידים עליהם . ( מהלך הפעילות : הזכירו : בשיעור הקודם למדנו מהי זהות . הבנו שהזהות שלנו מורכבת גם מהקבוצות שאנחנו משתייכים אליהן וגם מההעדפות האישיות שלנו , גם ממרכיבים שנולדנו אתם ( מרכיבים שיוכיים ) וגם עם מרכיבים שאנחנו רוכשים במהלך החיים ( מרכיבים נרכשים . ( כל תלמיד ותלמידה הכינו את הדמות שלו או שלה והגדירו את מרכיבי הזהות שלו או שלה - אלה שיותר קרובים ללבם ואלה שפחות קרובים . היום נמשיך לעסוק בנושא הזהות , ונתמקד בדמיון ובשוני בין הקבוצות שאנחנו משתייכים אליהן . פעילות במליאה : מסדר זיהוי 20 ( דקות ) . 1 סדרו את הכיתה בצורת ח או במעגל . . 2 חלקו את דפי מי אני ? שהוכנו בשיעור הקודם . . 3 התלמידים ינחשו למי שייך כל דף . . 4 שאלו : א . האם הצלחתם לנחש בקלות לאיזה תלמיד / ה שייך כל דף . מדוע ? ב . מה אפשר ללמוד מהתרגיל הזה ? משחק 10 ( stand up דקות )
אל הספר